Del på PinterestFra sommerprogrammer til hjemmeaktiviteter, det er mange måter foreldre kan hjelpe barn med å beholde det de har lært mens de er på ferie. Getty bilder
- Sommerlæringstap er tap av faglige ferdigheter og kunnskaper som barn kan oppleve i sommerferien fra skolen.
- Selv om eksperter fortsatt diskuterer hvorfor dette skjer og graden av påvirkning av barn, sier mange lærere at det er et reelt problem for mange elever i begynnelsen av hvert år.
- Mange stater tilbyr stipend for en rekke sommerprogrammer og aktiviteter som kan gi læringsmuligheter og tilgang til andre skolefordeler som kan gå glipp av om sommeren, inkludert spiseprogrammer.
- Foreldre kan også bidra til å redusere virkningen av tap av læring om sommeren mens barn er hjemme med vanlige aktiviteter, diskutere aktuelle aktuelle hendelser eller leser i minst 30 minutter om dagen.
Konseptet med sommerlæringstap er ikke nytt. De original forskning, publisert i 1996, samlet data fra 1970- og 1980-tallet og startet et ti år langt søk etter svar på hva som egentlig skjer med barns læring i sommermånedene når skolen ikke er i gang.
Den heter ellers Cooper Analysis, oppkalt etter hovedforfatteren Harris Cooper, som har fortsatt å skrive mye om hans oppdagelser. Denne metaanalysen fant at omtrent en måned med skolelæring gikk tapt i løpet av sommeren, med en negativ innvirkning som øker etter hvert som barn vokser.
Påfølgende søk inkluderte en 20 års studier, fra 1982 til 2002.
I de påfølgende årene diskuterte forskere hvorfor noen elever opplever læringstap i sommerferien, med noen eksperter som påpekte forskjellene for barn med lavere sosioøkonomisk status.
Andre har teoretisert at læringsgapet faktisk er etablert før fylte 5, med disse hullene som vedvarer og tar hensyn til det forskerne observerte når barn begynner i 9. klasse.
Atter andre, som forskeren Paul T. av Hippel, førsteamanuensis ved University of Texas i Austin, undersøkte gyldigheten av våre tidligere holdt konklusjoner, og lurte på om tapet av sommerlæring faktisk er en reell ting.
Men mens eksperter fortsetter å diskutere hvorfor dette kan skje, sier mange lærere at det gjør det – og det er en rekke ting foreldre kan gjøre med det.
Hva lærerne mener
Natalie Rohde var barneskolelærer i 20 år, og underviste i barnehage til åttende klasse. Innbyggeren i Michigan har en mastergrad i utdanning som lesespesialist og mye erfaring med å hjelpe studenter med å komme seg etter de sommermånedene.
I hennes erfaring, sier hun, «tap av læring om sommeren er veldig reelt, men det påvirker ikke alle barn på samme måte.».
Det refererer imidlertid ikke til sosioøkonomisk status. I stedet refererer det til barn som er spesielt hindret på måter de kanskje allerede har slitt med.
«Hvis et barn sliter med sosialisering, for eksempel, har vi en tendens til å se det største tapet av læring i det området om høsten, når skolen er tilbake i økten,» forklarte han. Dette er fordi strukturene som er satt på plass for å hjelpe barnet til å lykkes sosialt i løpet av skoleåret ofte forsvinner i løpet av de sommermånedene.
«De har ikke støtten de trenger for å fortsette å vokse og utvikle seg, og de er ofte omgitt av ting som kan ha forårsaket problemene i utgangspunktet,» forklarte Rohde.
Når det kommer til sosialiseringskamper, kan dette være ned til familiedynamikk, mindre vennskapsvalg basert på nabolagsvilje, og til og med mangel på mennesker å samhandle med.
Det samme tapet kan oversettes til akademikere, spesielt for de som hadde akademiske vanskeligheter til å begynne med. «Foreldre er ofte utslitt av skoleårets nattekamp og har det rett og slett ikke til å fortsette. Når disse akademiske kampene slår til og ikke er gjennomarbeidet på to måneder, kan to år og mer med læringstap skje.
Som lærer innrømmer han at det kan være frustrerende. «Jeg vil jobbe hele året med et barn for å bringe dem til skolenivå, og så vil de ikke fortsette den jobben i løpet av sommeren.»
Resultatet?
«De faller lenger tilbake enn da de dro, men standardene har allerede steget til neste rangeringsnivå, så ikke bare har de mistet læringen, men de er enda mer vanskeligstilt når de prøver å komme tilbake til rangeringsnivået og fortsetter opp med jevnaldrende som ikke har mistet læringen og allerede har fortsatt å bevege seg fremover.
Barna hadde større innvirkning
Talsperson for American Academy of Pediatrics (AAP) og president for AAP Council on School Health Dr. Marc Lerner, fortalte Healthline at forskning på læringstap om sommeren er gammel, men det vi vet er at «påvirkningen er større på barn med lav inntekt, og det er anslått at det etter grunnskolen kan være opptil tre grader. disse sårbare barna. «
Med det læringstapet på plass, understreket Learner, som også er pediatrisk utviklings- og atferdslege, «Det er ikke bare et tap av læring om sommeren. Disse tingene kan være kumulative og kan bidra til inntektsgapet mellom høy- og lavinntektsfamilier og til barnas fremgang.».
De potensielle årsakene til disse forskjellene er forskjellige, men Lerner tror at noen av dem kan avhenge av at ikke alle familier er klar over mulighetene som finnes for å integrere læring om sommeren.
Men som barnelege er det ikke bare læringstapet Lerner bekymrer seg for når han har med disse sårbare barna å gjøre.
«Jeg er også bekymret for tapet av flere skoleressurser for elever i løpet av sommeren, inkludert mat. Vi har mange barn som er avhengige av skolene deres for gratis eller reduserte kostnader frokost og lunsj, «sa han.
Disse programmene forsvinner i sommermånedene, og gjør mange barn sårbare for virkningen av sult.
Så er det hjelpetjenestene, som logopedi og ergoterapi, som mange barn får gjennom skoleverket. Når disse tjenestene ikke lenger er tilgjengelige i sommermånedene, henger mange etter fremgangen de ellers kunne ha gjort.
Hva foreldre kan gjøre
Lerner oppfordrer familier til å se nærmere på ressursene som kan være tilgjengelige for dem i deres område i sommermånedene.
Mange stater tilbyr stipendprogrammer for dagleirer og aktiviteter som kan gi læringsmuligheter og tilgang til andre skolefordeler som kan gå glipp av om sommeren, inkludert spiseprogrammer.
«Det er føderal finansiering for å støtte sommerlæringsopplevelser, men de er ikke allment tilgjengelige eller finansiert nok til å forlenge skoleåret,» forklarte han.
I California sa han imidlertid at utdanningsavdelingen publiserer et program som identifiserer sommerressurser.
«Et eksempel er et gratis matteferdighetsprogram for barne- og ungdomsskolen kalt matteutfordringen om sommeren,» sa han.
Foreldre kan også motta daglige e-poster med aktivitetslenker til pedagogiske ressurser. Og bibliotekene har ofte programmer også.
I tillegg er lærere ofte en god ressurs for foreldre som ønsker å lære mer om de ulike programmene som tilbys i deres område som kan bidra til å redusere effekten av tap av læring om sommeren, selv for familier som mangler økonomisk kapasitet til å ha råd til dyre sommerleirer .
Følg med hjemmefra
Rohde erkjenner at hver familie har forskjellig dynamikk og utfordringer som kan gjøre det vanskeligere å hjelpe et barn med å holde seg på sporet, men tilbyr disse tipsene for å hjelpe barna å komme seg gjennom sommersklieet. De inkluderer:
- Ansett en veileder for å jobbe i spesifikke kampområder.
- Bruk 30 minutter om dagen på å lese eller jobbe med matematikk eller et hvilket som helst område av interesse.
- Invester i en av de mange nettbaserte læringsplattformene eller papirarbeidsbøkene og be barnet ditt bruke 30 minutter om dagen, 5 dager i uken på å jobbe med det.
- Gå til et museum, et kunstgalleri eller et vitensenter og be barnet ditt lese og forklare hver utstilling for deg.
- Be barnet ditt melde seg på sommerleseprogrammer på biblioteket.
- Ta en side fra en fargeleggingsbok som har noen forskjellige deler. Når barnet ditt leser i 30 minutter og forteller deg hva det har lest, be ham fargelegge en del av siden. Når siden er ferdig, gi dem en belønning, enten det er en is eller en spesiell sykkeltur.
- Snakk med barnet ditt om alderstilpassede nyheter du har lest eller sett.
- Vis barna hvordan de skal budsjettere, hvor mye ting koster og hvordan du tar økonomiske beslutninger. Få dem til å regne og sjekk dem ut med en kalkulator.
Fremfor alt foreslår han foreldre å vurdere læring som en daglig aktivitet.
«I ukene før skolen, ikke prøv å sette alt inn igjen. Hvis du gjør litt hver dag, eller 4-5 dager i uken, vil det ikke være noe behov,» sa han.